Pour comprendre une consigne, quelles sont les trois étapes à réaliser ?

Qu’est-ce qui provoque un phénomène : sa cause ou sa conséquence ?

Quel(s) marqueur(s) de comparaison peut-on utiliser pour marquer l’opposition entre deux éléments ?

Sous quelle forme peut-on présenter la comparaison entre deux éléments ?

Dans un schéma fonctionnel, quels types de formes sont utilisables pour représenter :

 ► des éléments ?

 ► des liens logiques ou des mouvements ?

Dans une carte mentale, où écrit-on le nom de la notion exposée ?

À quoi sert une échelle sur un document ?

Quels verbes peut-on utiliser pour décrire la variation d’une portion de courbe ?

Lorsque l’on construit une courbe à partir d’un tableau de valeurs, quelle grandeur est représentée sur l’axe vertical ?

Lorsque l’on construit une courbe, que doit-on indiquer à l’extrémité de chaque axe ?

Quelle particularité a l’écart entre deux graduations successives d’un même axe d’un graphique ?

Dans un arbre de parenté, que représente un nœud ?

Dans un caryotype, que permet de déterminer la dernière paire de chromosomes ?

Quels sont les deux critères qui permettent de valider qu’une hypothèse est formulée correctement ?

Qu’est-ce qu’un protocole expérimental et à quoi sert-il ?

Pour tester une hypothèse, il faut réaliser deux montages : le test et le témoin.

Combien de différence(s) doit-il y avoir entre le test et le témoin ?

Pour réaliser une préparation microscopique, que faut-il déposer sur la lame si l’échantillon est solide ?

Lors de l’utilisation de l’objectif le plus grand du microscope, quelle vis permet de faire la mise au point ?

Comment déterminer le grossissement lors d’une observation au microscope ?

Lors d’une recherche sur Internet, comment vérifier qu’un site est fiable ?

Dans un moteur de recherche,
où saisit-on les mots-clés ?

Qu’est-ce qu’un diaporama ?

Dans un diaporama, comment doit être le texte sur les diapositives ?