Parce qu’il a été testé et validé par des experts scientifiques indépendants.

Par des arguments objectifs et rationnels.

Les flashcards, le tableau de questions/réponses.

Le soir même ou le lendemain du cours, puis répéter l’apprentissage plusieurs fois.

Construire un raisonnement cohérent pour aboutir au résultat énoncé dans la consigne.

Par une flèche.

Sous la forme d’un dessin d’observation ou d’un schéma.

Par une courbe lorsque l’on souhaite montrer l’évolution d’un paramètre quantitatif ; par un tableau pour comparer des données qualitatives.

À exposer une notion en organisant visuellement des idées associées et en les reliant.

Préparer son sujet, travailler sa voix et sa posture, s’entraîner à présenter.

Se balancer, croiser les bras, se toucher les mains, etc.

Axe horizontal : axe des abscisses.
Axe vertical : axe des ordonnées.

Celui qui est étudié.

– L’introduction
– Le développement (organisé en plusieurs paragraphes)
– La conclusion

Relever les informations essentielles apportées par chaque document.

– Ce que je fais
– Comment je le fais
– Ce que j’attends

Elle doit contenir un marqueur du caractère provisoire de la proposition et ne comporter qu’une seule solution.

Une liste de matériel et d’étapes à suivre.

Un montage qui diffère du montage test par un seul paramètre : celui dont on teste l’effet.

De déterminer la taille réelle de l’objet photographié.

avec :

• A la taille de l’objet sur la photographie ;
• B la longueur de la barre d’échelle ;
• C la longueur équivalente à la barre d’échelle dans la réalité.

La vis micrométrique.

Expérimentation assistée par ordinateur.

Sonde à dioxygène, sonde à dioxyde de carbone, sonde à éthanol, luxmètre, thermomètre, etc.

De visualiser des molécules en 3D et d’identifier leurs caractéristiques (forme, sous-unités, etc.).

GenieGen 2, Anagène2.